“专业的教师团队，系统的课程设置，非常好！”“把心育成果巧妙渗透到学科教学的全过程中，每节课都是心育课堂。”“这些活动体验式课程设计走心，起到了教育润物无声的效果。”……

11月6日，在南城阳光第七小学（以下简称“阳光七小”）的品牌学校培育对象展示暨77周年校庆活动上，这样的称赞声频频从现场观摩的专家、老师和家长的口中传出。

自2004年组建以来，阳光七小把“体验践行心育”的理论和实践作为学校心育思想、心育模式来进行系统研究。2015年，学校被评为全国中小学心理健康教育特色学校。作为东莞第二批品牌学校培育对象，2019年开始，阳光七小不断深化心育品牌内涵，丰富品牌课程内容，多方位拓展品牌实施途经，让师生在舒心的环境下、贴心的课程里、走心的活动中更好地去体验、感悟、成长，让校园充满和谐、阳光、幸福与美好。

培养学生团队精神

“快，加油！快把10给我！”11月6日上午，这种紧张急促的声音不断从综艺楼五楼传出。

这么热闹，到底发生什么了呢？原来，学校心理健康老师肖岚为六年级三班的学生们开展一节趣味十足的“解密行动”户外体验课，好玩而又刺激。

肖岚告诉记者，“解密行动”，顾名思义，充满着惊险，游戏一共七轮，每一轮都要把15张印有神秘图片的纸牌按顺序排出来。“这15张牌按什么顺序排好呢？是时间顺序？是按事情的发展顺序？或者还有其它的规律？”肖岚说，大家需要进行思维碰撞、集体讨论，发现这里包含着数字的奥秘，然后通过分工协作，在最短的时间内将它们按顺序排列整齐。

据校方介绍，“解密行动”是学校贴近学生开发的“户外体验活动训练课”之一。这是依据小学生不同年龄心理特点而设计的课程。全班学生在活动中积极主动参与，在参与中体验情感、提高认知，最后达到全体受益，促进学生心品素质的和谐发展。

“活动让同学们在积极参与中体验成功、合作与沟通方式的快乐，明白交流、合作的重要性，培养他们的团队协作精神。”肖岚说。经过七轮激烈比拼，第四小队以较好的沟通交流和合作在四个小队的评比中获得第一名的成绩。

活动结束后，进行点评时，肖岚说，第四小队的胜利得益于他们较为明确的分工，每个同学各司其职，保持密切的沟通，同时根据前几轮的经验，不断思考总结，调整优化策略，最后一次用时仅20秒左右。

第四小队的钟承佑同学也说，小队的每个人都大胆出说自己的看法，即使不全对，但也可以相互启发。 我们最终能取得成功，正是因为“团队精神”，互相帮助，遵守纪律，每个人都尽自己的能力去完成自己要做的事。随着比赛的进行，他们的优势越来越明显。“团队合作是胜利的基础”。

在这次比赛中，第三小队虽然取得了倒数第一的成绩，但是每个队员却受益匪浅。“团队不只有一个人，团队要相互帮助，共同努力，这个团队才会进步。”第三小队的伍雨辰说，这次活动让他意识到了合作的重要性，他会好好吸取这次教训。

教育的核心是育人

“解密行动”仅仅是学校户外体验课程的小小一部分，而户外体验课程又仅是七小心育特色课程的其中之一。

校方介绍，学校不断丰富心育特色微课程系列，基于学生心品发展实际，学校在原有24节的基础上又开发了14节“体验课”，并按训练主题螺旋式上升重新编排、设置了《“体验课”教学计划》，还专门单独按年级编制课程表，坚持对学生开展常态化的训练，让学生从一年级到六年级经历不少于24次48课时的“体验课”训练。

“除了体验课，微课程系列还包括常态化编演‘校园心理剧训练课’和量身定制班级‘心理团体辅导训练课’。”校方表示， 这三项课程既分别独立成体系，发挥针对性心育训练作用，又相互融合、互补支持，发挥整体综合心育训练功能，构建出一个基本满足学校开展发展性心理训练的实操型、立体化心育微课程系列。

七小历届校领导班子明确，教育的核心是育人，致力于建设一整套包括学科课程、德育课程、校本课程在内的相对完备的课程体系。

校方介绍，在前期多年研究校本课程的基础上，学校着重从“课堂训练课程”和“活动训练课程”两大板块完善一个立体化的“发展性心理训练课程体系”，并充分利用课堂教学的主渠道和活动课程的开放性，实施“导引体验”教学策略和“参与体验”活动策略，全方位全面地对学生进行发展性心理训练。

校方进一步介绍，学校的德育课程主要着手打造“阳光教室”，建设班级特色文化，来统领学校各项德育工作。另外，根据学生心理发展规律，学校还探索出了符合学生身心发展的教学模式，即“课前自学”—“课上交流自学成果”—“小组合作突破难点”—“当堂检测学习效果并反馈”，同时引入思维导图八大图示工具，促进学生思维能力和学习能力的双重提升。

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学校心育特色品牌成绩

1. 2015年，学校被评为全国中小学心理健康教育特色学校，也是目前东莞市唯一一所。

2.学校共有11人次被聘为“东莞市中小学见习教师规范化培训带教导师”。

3.2019年春季学期至今，学校师生共获奖179项次，其中国家级8项、省级21项、市级52项、区级98项。

全媒体记者 刘召/文 记者 杨智宏/图

全媒体编辑 贾庆森