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种植园地让幼儿重新接触自然

12-03 10:45 东莞时间网 肖郅朋

■孩子们在为植物浇水

亲近自然、探索自然是幼儿的天性。失去了自然,童年也就失去了最重要的特质。但是,伴随着工业化、城市化和社会现代化的进程,幼儿渐渐远离了自然,为了让孩子们从小亲近自然,照顾环境,东莞多所幼儿园开设了自然教育课程,孩子们在种植物、在戏水与玩泥巴中和大自然亲密接触。

把幼儿园做成自然教育基地

走进南城创思金域华府幼儿园,你会发现一块块平整的菜地、空旷的沙场、微型版的小池塘——戏水池……这都是该园开展自然教育的场地,从播种、发芽、生长,到最后采摘、烹饪全程都有孩子们深度参与。创思金域华府幼儿园园长李细妹向记者介绍,每个班都有一块种植区,老师带着孩子一起去种植,从认识种子到了解种子的生长条件,再到播种,然后浇水施肥,观察植物生长的全过程,并通过文字或者画画的形式一一记录下来。一般会种植水培、土培、观赏类三种植物,孩子们对于这项活动非常上心,因为是自己一路培育的植物,孩子会额外爱护自己的“宝贝。”

除了植物种植区,创思金域华府幼儿园还在院内修建了一个戏水池,孩子们会在里面进行一些嬉水游戏,充分地与自然接触。“我们在园所设计之初就设置这些自然教育区,孩子们玩得很开心,从中学到了不少知识,家长们对此也非常认可,有些活动也会邀请家长参与进来,一起和孩子感受大自然的魅力。”李细妹说道。

此外,除了园内的自然教育设置外,园所还在厚街横岗水库建立了一个自然教育基地,更有利于孩子与自然充分接触。

不仅仅是南城创思金域华府幼儿园,在圣融生态幼儿园里,24小时发酵制作成有机肥的餐厨垃圾处理器,无添加、雕琢木板制成的墙裙,美工室废旧纸箱、瓶子的循环利用,楼顶种植区的用地返还……该园的自然教育也是开展得如火如荼。

■模拟烹饪

认识自然才能保护自然

教育家大卫·索贝尔曾说“让儿童拯救自然之前,最重要的是让他们有机会与自然建立联系、学会热爱自然。”作为从小在城市长大的孩子们来说,能够近距离体验自然,学会去探索自然、照顾自然是非常重要的体验。李细妹认为,通过种植活动,幼儿可以掌握科学研究的心智技能和方法技能,包括对植物生长现象的好奇、提问、探究、调查、讨论、反思以及形成自己的观点和理论。通过种植活动,幼儿能发现各种植物的外形特征、生长周期、生长需求及植物与环境之间的生态关系等,在接触自然、探索自然的基础上,幼儿能萌发热爱大自然的情感,养成尊重生命、保护环境的态度。

同时,她也表示,带孩子探索自然、体验自然的过程中,老师和家长应该扮演的是引导者,而不是命令者。孩子们在观察和体验中遇到一些问题,我们要鼓励孩子主动去探索,有时甚至可以和孩子们一起进行实验,探究植物生长的规律。(记者 肖郅朋/文 记者 曹雪琴/图)

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